喻蓉锋

宁乡进修学校是我教学生涯的加油站。步入工作岗位以来，我最担心的事情莫过于害怕自己思想的僵化，不会思考，停滞不前。尽管我每天会反思教育生活里发生的点滴，记录那些值得回味的教育趣事，可是犹如闭门造车，我时常感到焦虑、迷茫。作为一名青年教师，我没有前辈的深厚底蕴，没有专家的高屋建瓴，因此我无比期待每一次学习的机会，珍惜每一次从进修学校组织的培训机会。

2021年4月22日，宁乡进修学校组织长沙市科技创新特色名师工作室和农村名师工作站来西冲山中学举行科创素养研训活动，我才得以有幸参加了由中国发明协会中小学创造教育分会会长谭迪熬主讲的主题为《劳动教育与学生创新能力培养有效整合的思考》的科技创新讲座。谭老师用激情澎湃的语言毫无保留地传授他的研究经验。不仅让我打开了认识科技创新与劳动教育的一扇窗，还让我对教育有了新的感悟与思考，这堂讲座让我有了久旱逢甘露的欣喜，似“于无声处听惊雷”，受益匪浅。

立足教育要求，重视劳动教育

“一个孩子成绩再好，如果他不热爱劳动，那他永远不可能成为有用的人。”谭老师如是说。是啊，一个不热爱劳动的孩子，他何来健全的人格呢？一个不热爱劳动的孩子，他怎么会懂得“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”的道理呢？更谈不上去尊重别人的劳动成果了！一个不热爱劳动的孩子，他如何去挑起民族复兴的大任呢？劳动教育是培养人格过程中不可或缺的一环，如水浇花蕾，不容偏颇。反思自己在班级管理中，就忽略了这一点：有的孩子把衣服堆积起来只等周末带回家、有的孩子不愿参加卫生值日，还有的孩子连个人内务不愿意都整理。“肩不能扛，手不能提”是他们的真实写照。对此，我感到痛心不已。

对于广大中小学生来说，只要能通过实践体验提高劳动能力，逐步热爱劳动，劳动教育的效果就会初步达成。可是怎样才能达到这个效果呢？谭老师的讲座，让我明白：只有把劳动教育渗透在教育教学的各个环节，才能使孩子们能够从心底里热爱劳动，尊重劳动。在今后的教学活动中，我将充分抓住每一次教育契机，在孩子们心中厚植热爱劳动的种子，并不断浇灌，让种子生根发芽。虽然在如何把语文科的核心素养与劳动教育相结合还存在诸多困惑，但是我相信只要去探索，去探寻，去实践，我一定能慢慢找到答案的。

基于劳动教育，培养创新素质

谭老师指出，劳动教育与创新素质培养有机整合是符合教育规律的。因此，在“为适应现代社会的工作和生活需要，学生在打下初步基础的同时，还要注重培养学生的创新素质，让学生尝试多种类别的科创发明，使劳动教育向培养人才的更高层次发展。”如何有效进行整合呢？我倍感困惑，“劳动教育”便已经很难，再与“创新素质培养”相结合，更是难上加难。谭老师的点醒让我豁然开朗。

教育向来是一个循序渐进的过程，必须一步一个脚印地走，半点不可松懈。科学的创新不仅要把“知道的不知道”变为“知道”，还要把“不知道的不知道”变为“知道的不知道”，从而进一步把它们变成“知道”。在这个浮躁的社会里，凡事都只重结果而轻过程。而教育是一个静待花开的过程，万万不可如此。劳动教育与学生创新素质培养有效整合必须是一个循序渐进的过程，我把谭老师说的总结为“三步走”策略：“培养创新精神——培养创新意识——培养创新思维”。谭老师的“三步走”策略颠覆了传统心理学所规定的逻辑顺序，反其道而行之，却更符合“劳动教育与学生创新素质培养有效整合”的逻辑，堪称一个“妙”字！为什么要把“创新精神”放在最前面呢？谭老师指出，“要鼓励孩子敢于走前人没有走过的道路，敢于发掘前人没有发掘过的真理，敢于创造前所未有事物的挑战精神。”我深感赞同，如果孩子们连发掘问题、质疑问题的勇气都没有，后面的所有“有可能的”创新就更加困难。

播洒美好种子，缔造教育之美

“我要把美好的东西交给孩子，为了民族的发展，祖国的未来。我的生命是自己的，我要为社会、为国家做贡献！”“教师，这是一项良心的工作！”“能够生活一天，就要做一点有意义的事情，无愧于心，无愧于良知，无愧于这个时代！”谭老师的这三句话如洪钟大吕，直击我心灵深处。孩子是这个世上最美好的存在，他们一尘不染，单纯无暇，理应把最美好的东西交给他们。我们应当时刻谨记：为人师者，责任重大。只有示以美好，才会授以希望。仅仅为了分数，生生扼杀孩子的好奇心、想象力与创造力，实乃可耻之行径。也许，你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生！

我曾无数次叹惋自己“空有凌云志”，身处时代的洪流中，却无法为社会、为国家去做点什么。此刻，我终于明白：为人师者一天，便要竭尽自己所能在孩子们心中播洒美好，用心去爱他们， 努力做一名我将无我、不负人民的好教师。

谭老师的讲座幽默风趣，而他本人就像个可爱的老小孩。后面我在网上搜了他的资料，更是钦佩不已。虽然已经退休了，但是30多年来一直从事创新教育，满怀激情地活跃在课堂和教研活动中，为推动区域创新教育发展、打造创新教育特色品牌发挥自己的光和热！这一天注定是难忘的一天，我不仅学到了新知，重要的是从谭老师身上感受到了他对待工作认真的态度、对事业的追求和无私奉献的精神。讲座结束后，我鼓起勇气向谭老师询问我存在的几个困惑，他全都一一耐心解答。我紧张地问他能不能帮我签名，以示留念，他爽快地答应了，还在签名纸上送给我一句话——“让我们成长为创新人才！”我看到后，感动不已。虽然我并不是一名科学老师，但是我的内心已经熊熊燃起了对科学的兴趣，在今后的教育教学实践中我一定会努力去探寻，绝不辜负谭老师对青年教师的期盼！

（作者系东湖塘中学教师）