有一天，我去妈妈所在的办公室喝茶，看到教我们数学的徐老师正在认真地批改作业，她左手轻轻按着练习册，右手握着红笔一声不吭地埋头工作，那凝神专注的样子吸引了我。只见她每看完一题之后就工工整整地打上勾或叉，她一会儿思考这位同学的解题方法是否可行，一会儿计算那位学生的答案是否正确，一会儿在本子上写上几句评语……

　　当我喝完茶正要走时，徐老师抬起头来，转了转脖子，甩了甩胳膊。叫住了我，我走到她的面前，问：“徐老师，您有什么事?”她从厚厚的作业堆里拿出我的作业本打开，放在我的面前，和蔼可亲地说：“这道题做错了，你看看能不能找出错误原因，拿去教室更正一下。”我“嗯”了一声之后，走出了办公室，心里想着：怎么昨天检查时没发现错误呢?在教室更正的时候，我不小心翻到了前面的一页，徐老师娟秀的字体出现在我的眼前：“请把字写端正!”我看了以后，更加知道了徐老师对我关怀倍至。在更正的时候，我的内心充满了感动，一笔一画地把字写得工工整整。

　　第二节课是数学课，衣着简朴但端庄优雅的徐老师走进了教室，她并没有像有的老师一样，自己在讲台上滔滔不绝地讲个不停，只让同学们一味地记着笔记，把我们当成了学习的容器。而是像平常那样，引导我们自主学习和讨论，她简洁地点拨，鼓励我们思考。然后带领着同学们用热烈的掌声请出了今天汇报的小组。准备充分的汇报小组，信心十足地走上了讲台，有的讲解题目，有的播放课件，有的负责板书，分工合作，训练有素。徐老师则面带微笑地站在一旁全神贯注地看着和听着，有时补充几个知识要点，有时纠正小瑕疪，有时露出赞赏的目光，有时瞪一下个别不认真的同学。快下课时，徐老师还当着全班同学的面给汇报的同学颁发“汇报优秀”的小奖状呢!我们都很兴奋很激动。徐老师负责的工作态度，智慧的教学方法，让我们都爱上数学课。我们班的数学成绩遥遥领先，徐老师很欣慰，我们也得到了锻炼和成长，收获了快乐和自信。

　　下课以后，徐老师并没有闲着，她不时地辅导做错题的同学，耐心地讲解；她还要细心地批改我们的作业，精心地准备下一节课的内容……这就是我们的徐老师，一个令我内心深处充满感激与敬佩的好老师。

　　(作者系玉潭镇实验小学六年级146班学生，指导老师：何进)