周志红

人生就如一趟单程的旅途，重要的不是沿途的风景，而是一种看风景的心态。

——常作印

我走上教育岗位近三十年，发现自己好像日复一日重复着同样的工作，感觉有点乏味、有点厌烦。就在我对职业似乎要出现倦怠的时候，我偶然读到常作印老师的《不做庸师》一书，被常老师的思想深深地震撼了。这本书唤醒了我的教育梦想，使我重新认识了教师的人生价值和魅力之所在，意识到不能成为一名庸师，要争当有思想、有个性、有激情的老师。

这本书分为《做一个有专业尊严的教师》《以思考的姿态前行》《在夹缝中追寻教学的诗意》《教并快乐着》四辑，系统阐述了作者近年来对教育的敏锐思考，他的常态教育理念令人耳目一新。这是一个有着良知的教育知识分子，从灵魂深处迸发出来的璀璨的思想之花；这是一个对生命对教育无比崇敬热爱的青年教师，高举理想主义大旗的执著奋勇地呐喊。

常老师的“逼”自己学习的精神、对教育的情结和教育的理念，深深地触动了我，感染了我。之后的工作中我一直以常老师为榜样。

拼命充实自己，和学生一同成长

或许人生就是一场漫长的障碍赛，需要不断地超越自己。常老师高分进入大学，但发现与同学的差距后，他甚至彻夜泡在图书馆博览群书；毅然走上教育岗位后，他边教边学边思考；发现自己的不足，发狠功夫去弥补……我在这些年中，每晚几乎都是11点后才睡觉。我花了近十个月的时间苦练普通话，考了三次后终于达到了二乙等级，我坚持用普通话教学，现在感觉讲普通话自如多了；只要有机会学习我都尽量争取参加，把学到的理念用到教学中，感觉学生们学得更轻松愉快了；我学习教育理论，结合实践，积极撰写论文，提升自己……我与学生一同成长，享受着成功的喜悦，我的一言一行也感染着我的学生，他们中考取得了不错的成绩。

以思考的姿态前行

只有思考能帮助我们从无效走向有效，只有思考能帮助我们从有效走向高效。正是坚持思考，使常老师从习以为常的教学惯性与惰性中超拔而出，赋予他不盲从、不盲信、不盲动的思想品质；正是坚持思考，使常老师增加了他课堂教学的敏锐感知力与专业判断力，从而在随波逐流的时势中能独树一帜，体验课堂教学的思想的尊严和乐趣。我在教学过程中思考如何进行数学科的教学、如何教育好学生、如何培养学生爱思考的习惯……我体会到思考在教育工作中的重要性。

教并快乐着

在我如饥似渴地品味书中的解说后，我有了一种找到知音的感觉，我明白了优秀教育工作者要身心健康，要豁达开朗。我以愉悦的心情面对每天的工作，我能发现每个学生的禀赋、特长，看到每个学生的进步，享受着当教师的幸福。班上总有调皮、经常违纪的学生，但我从不讨厌他们。正如常老师所说：“每一个孩子，都是独特的风景。”我找他们谈话，发现他们的优点，关心他们的成长，培养他们的人情味，触动他们的灵魂，用心灵赢得心灵。

人生不只有眼前的苟且，还有诗和远方。教育是立国之本，作为一名教育工作者，我们要用我们的热情、关爱、细致去点亮学生人生旅途中的心灯。我将用不甘平庸的态度在心中燃烧起教育激情，我将做一辈子教师、一辈子学做教师。（作者系宁乡市灰汤镇灰汤初级中学教师）